Oficinas de Poesia

2ª Oficina

Foram levados diversos livros de poesias para que cada aluno escolhesse um livro e depois de algum tempo de lê-lo escolhesse uma poesia para apresentar ao reto da turma.
Falamos dos autores, da forma como cada um escreve (estilo), e ao declamarem a poesia pedi que procurassem sentir o que o autor gostaria de passar com ela, e que eles passassem para os ouvintes a emoção sentida.
Trabalhamos sempre, timbre de voz, altura ideal, pronúncia das palavras, pontuação para que ao ouvirem sejam cativados pela leitura.

3ª Oficina

Apresentei o Acróstico, e após a explicação criamos um com o nome da Professora Soelina, e procurei mostrar que poderia ser feito para o tema da Olimpíada, O Lugar onde Vivo, e por isso mesmo precisamos ler e pesquisar sobre o que vamos escolher para tema da nossa poesia. Abaixo o acróstico feito para a professora, com a participação de todos os alunos:






4ª Oficina
Apresentei o livro de poesias e foram lidas as poesias "Tem tudo a ver" de Elias José e Livros e Flores de Machado de Assis. Falamos sobre estilos de fzer poesia, épocas que marcam o poeta. Pedi que eles entrevistassem alguém e perguntasse sobre poesia e trouxesse alguma da lembrança do entrevistado.

5ª Oficina

Apresentação individual de cada aluno sobre seu entrevistado e sus respostas sobre poesia, além de apresentação da poesia que a pessoa tinha na memória.
Fizemos um mural intitulado de Varal de Poesias, e foram anexadas ali todas as contribuições deste dia.

6ª Oficina

Falamos sobre Metáforas, Comparações e Aliterações através de leituras diversas do livro da olimpíada. Foram selecionadas Travatrovas de Ciça , Emigração e Consequências de Patativa do Assaré e O Leão, de Vinícius de Morais.
Colocamos no quadro diversos exemplos vindos do dia-a-dia da nossa linguagem e as que foram surgindo nas poesias.

7ª Oficina
Declamei Menina da Ponte de Cecília Meireles, com auxílio de um chocalho. Apresentei além do chocalho possibilidades de declamar uma poesia com marcação de ritmos, o que torna a poesia mais interessante para quem declama e para quem assiste.
Propus escolha de poesia e de instrumentos como pandeiro, tambor, pratos, chocalhos e castanhola.
Acharam muito interessante e divertido e todos quiseram participar.

8ª Oficina

Quadras, quem lembra? quem sabe? Surgiram muitas, e foram lidas também as do livro da olimpíada, Quadras ao gosto popular de Fernando Pessoa, e Rimas e Quadras de diversos autores.
Os alunos criaram muitas e foram anexadas no mural.

9ª Oficina

Tema e Título é a mesma coisa? Apresentei poesias dos alunos classificados nos anos anteriores e mostrei que pode haver títulos que falam de tantas coisas nossas que merecem ser faladas, questionadas, conhecidas, discutidas, etc.
Poesia é apelo, luz acesa para visão, é consolo, é armadilha, conhecimento e deleite.
Falei do uso dessa "arma" para o bem de todos.

10ª Oficina

Apresentei Duas dúzias de coisinhas que fazem a gente feliz" de Otávio Roth, e ao ouvirem ficaram maravilhados.
Pedi que fizessem uma lista de vaárias coisas que os deixam felizes, e pedi que o total fosse aliado à ideia de quantidade em matemática. Saíram 2 dezenas, 1 dúzia, etc.
Em casa arrumariam esta poesia e trariam para leitura da próxima oficina.

11ª Oficina

Apresentação de poesias que falam das coisas que deixam os alunos felizes. Cada um apresentou e os outros atentamente contavam se realmente o autor ou autora havia feito a contagem correta.
Trouxeram suas alegrias que falam de brinquedos, de heróis, de comidas gostosas, de horas divertidas, de carinhos revelados.
Trouxeram coisas que fazem todas as crianças felizes. Pena que nem sempre seja assim.

Profª Eneida Conceição e Silva

Começamos as Oficinas de Poesia !

Apresentada a Olimpíada Brasileira de Língua Portuguesa pra garotada do 5º ano (antiga 4ª série) da nossa escola!
Falamos do prazo, da produção de cada um, de como escolheremos o poema que representará a nossa escola, e que todos devemos procurar ler poesias para perceber que há várias formas de fazê-las.
Chamamos a atenção à autoria, ao respeito à fonte pesquisada, e a importância de que a poesia seja de fato feita por cada um dos alunos.
Entusiasmados, muitos disseram que querem fazer bonito e chegar até a seleção final.
Esperamos, claro, que sim. Mas o que importa mesmo é que a poesia invadiu o espaço das vidas de todos nós.
E vamos que vamos...

1ª Oficina

Aproveitamos o dia 27 de março, data que comemoramos a Mudança da capital de São Cristóvão para Aracaju.

Temos uma história muito interessante sobre um personagem chamado João Bebe-Água. Aproveitamos este mote para apresentar a Literatura de Cordel . Muitos já conheciam este gênero, e trouxemos para a sala um cordel que conta este fato importante.